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生涯教育----为你的未来热身

来源:南宁本位教育咨询服务有限公司 时间:2014-2-23 23:44:01 点击:1329

生涯教育----为你的未来热身

  1953年,美国人舒伯(Super)年提出了生涯的概念。生涯涵盖了个体一生的发展历程,它指一个人在一生中所从事工作,承担职务的职业经历或相继历程,是伴随个体终身的动态发展过程。

生涯规划,顾名思义,就是一个人对他的生涯做一个最适合他的妥善计划与安排,并且能够运用环境资源,在短期内充分发挥自我潜能,达到各个阶段的生涯成熟,适才是所,最终达到自我实现的境界,圆满地完成既定的生涯目标,这样的人生规划,我们可以称为生涯规划

一、生涯教育的意义和现状

(一)对青少年进行生涯教育的意义

中学生处于青年早期阶段,青年早期是身体、智力、情感和社会意识发展的时期,是生涯发展的关键点。按照生涯规划的理论,在中学阶段,学生应当发现他们的兴趣和能力、为某一方面的兴趣投入更多的时间和精力,逐渐确认自己的兴趣和专长并为之努力。中学阶段生涯教育的焦点是教给学生生涯规划的方法,学习拓展和识别自己的兴趣、能力等个人特质,尝试对某一项或某几项兴趣方向进入较为深入的探讨,了解与其关联的专业、职业、工作、生活方式等,建立现在的学习和将来的生涯之间的关联,为自己将来的生活方式作初步的选择,但这种选择是开放性的,并不表示他不能从事其他行业。生涯规划需要帮助中学生思考自己的未来,让学生有机会想像未来的我,对于越来越多的中学生来说,生涯规划为他们认识自己和世界提供了机会。

(二)我国青少年生涯教育现状

我们面临的现状是:家长和老师一直都告诉学生要好好学习,考个好成绩,考个好大学,但却很少让学生去探索和发展自己的兴趣,思考自己长远的发展方向。一心只读圣贤书, 到了将近成年的年龄还丝毫没有职业意识和生涯发展的观念,这是一个多么荒唐的现实。具体来说,存在如下两大问题:

首先是生涯教育的普遍缺失。由于中国家长、教育者和教育机构没有对孩子从小进行职业发展的指导,以至青少年普遍没有生涯规划意识,学生们的脑子里只有中学学到的知识,却不知道这些知识和自己的将来有什么关系,导致了知识和生活之间的脱节,同时,这也正是许多孩子学习没有动力的原因之一。实际情况中,许多中学生不是不愿意为自己的兴趣努力,而是不知道自己的兴趣是什么,觉得什么都没意思。他们常常说的一句话是我知道我不喜欢什么,但是我不知道我喜欢什么,同时,他们对通过哪些途径可以探索和拓展自己的兴趣也并不了解。

另一方面,生涯教育方式单一。即使在开展生涯教育的教育机构中,其方式和所涵盖的内容也并不完整。生涯教育往往被教师和家长们局限在志愿选择职业指导内,最终往往只体现了家长和教师的意志,学生作为主体的意愿和兴趣都被忽略了(或者说,有些学生,根本还没来得及发展自己的兴趣,就已经跨入了大学)。由于学生没有从小得到应有的科学的职业发展指导,孩子职业意识的培养和人生发展受到了阻碍,大学毕业后又造成了工作满意度低,频繁跳槽等等现象。

二、我们开展生涯教育的实践

   针对目前国内生涯教育的普遍现状,生涯教育的起点设计既要解决共性化的问题,也要解决个性化的问题。就每一所学校和每一个学生而言,生涯教育必须要坚持形成自己的特色。因此,在今后几年的实践中,我们针对生涯教育的普遍缺失和生涯教育方式的单一两大主要问题,充分考虑到学生的需求,逐渐形成了以生涯教育课程、学科渗透、综合活动、职业见习和海外游学、海外升学,专业个体生涯定制辅导多种方式并重的一站式国际生涯教育体系。

(一)开设生涯规划课程

   生涯规划课程是帮助学生探索自我、树立生涯规划理念、了解生涯规划方法并付诸实施的课程。我们选择在高一年级进行该门课程,之所以选择在高一年级进行该门课程,一方面是因为高一年级的学习负担相对而言较轻,更重要的是,高一末学生将会面临文理分科,在此之前对自己的生涯进行规划,可以帮助学生做出更适合自己的选择。

  课程以选修课的形式开展,每次80分钟,每轮课程15次课。为了学生能够充分的探索和表达,每次课程限定12名学生参加。课程由我们聘请的专职心理教师担任,采用国际前沿的校本教材,根据生涯教育理念及高中阶段学生的特点,形成了较为完善的教案、课件及测评、阅读材料等相关资料。

  在课程内容方面,主要三大部分,学生通过回答我是谁?我要去哪里?我如何到那里?三个问题而达到规划自己生涯的目的。我是谁?包含了对自我性格、职业兴趣、职业能力、职业价值观等的探索;我要去哪里?则包含了对工作/专业世界的探索,主要包括职业、专业的环境和内容的探索,及建立将来工作/专业和现在学习之间的联系;最后,我如何到达那里?则是对于决策/行动计划方法的学习和应用。

时间

课时

主题

主要内容

作业/备注

1

2

互相认识/澄清期望和困惑

1、相互认识(活动);

2、期望和困惑;

3、课程介绍和要求;

2

2

兴趣

兴趣岛

作业1:兴趣测评

3

2

性格

性格介绍

作业2:性格测评

4

2

能力

成就事件

5

2

价值观

价值观探索

作业3:生涯阅读

6

2

自我探索小结

自我探索结果小结及分享

7

2

认识工作世界的方法及专业分类

介绍探索工作/专业世界的方法及专业分类

完成专业初探表

8

21

海外游学/在英国,美国,澳大利亚,加拿大提供不同的校区和课程选择

参观国外名校/体验不同的文化/增强自信心/激发潜能

作业4:英语考试

9

2

介绍专业

学生分享:我眼中的x专业

以组为单位

10

2

探索工作/专业世界之公司/机构参观

参观公司/事业单位

小结

11

2

生涯角色

生涯彩虹

完成生涯彩虹图

12

2

决策/行动计划

介绍决策风格/行动计划

完成左右为难

13

2

生涯阅读的分享

学生分享:生涯阅读

个人分享

14

2

启航

生涯幻游

总结

期末作业:1 理想板;2 生涯计划书

三、具体的实施2014暑期高端改变特别行动》

即日起接收报名:0771-2109186

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